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教科2011课标版《1.物态变化与温度》教案优质课下载
学习此节课时，学生基本没有物理学科的学习基础，需要借助此节课带入，因此尤为重要
学生认知障碍点主要是对物理学科的不熟悉，对物理仪器的陌生感。
?教学目标
?? ??1．知道温度的概念，能说出生活和自然环境中常见的温度值。能用温度术语描述生活中的“热”现象。
2．了解体温计的工作原理，熟悉使用温度计的过程，掌握它的使用方法，并学会摄氏温度的读法和写法。
3．知道温度的常用单位和国际单位制中的单位。
教学重点和难点
? ?温度计的使用
教学过程?
【新课引入】
展示两幅图片，对图片进行描述，和由实验引入，教师引导学生感知水的冷热程度 两杯水（一杯冷水、一杯热水）?
?引入温度这一概念?
【新课教学 】
温度
概念：物体的冷热程度
常用单位：摄氏度，符号：℃
摄氏温度的规定：
学生演示实验：让学生用手触摸，感知桌上四杯水的冷热程度。根据实验结果，引出要能准确的知道物体的温度需要用温度计。
二．温度计
师：对于温度计，你有什么想要知道的吗？
为什么要使用温度计？（准确测出物体的温度）
种类
构造
原理 （学生动手实验）：液体的热胀冷缩
拓展：①水为什么不能作为感温液？