教科2011课标版《1.物态变化与温度》优质课教案设计

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3、能说出生活环境中常见的温度值.

4、有关注环境温度的意识.?

【重点】液体温度计的原理、使用和摄氏温度的规定.?

【难点】?自制温度计领悟温度计的原理和使用方法。

自主学习：

通过阅读教材内容和阅读课外材料，解决本课的学习内容：

1.什么叫温度？

2.常用温度计的原理是什么？

3.摄氏温度中0摄氏度、100摄氏度、1摄氏度是如何规定的？

4.说出生活环境中常见的温度值并会正确读数。

5.重点掌握温度计的使用方法。

四．实验探究：

1.试一试：凭感觉对温度的估测可靠吗？

如上图所示，把两只手分别放入热水和冷水中。过一会儿，再把双手同时放入温水中，两只手对“温水”的感觉相同吗？

自制温度计：在小瓶里装满带颜色的水。给小瓶配一个橡皮塞，橡皮塞上插进一根细玻璃管，使橡皮塞塞住瓶口。首先将小瓶放入热水中，观察细管中水柱的位置；然后把小瓶放入冷水中，仔细观察细管中水柱的位置。

讨论：你观察到了什么现象？想想看，自制的温度计是根据什么道理来测量温度的？

结论：常用的温度计是根据___________________的规律制成的。

讨论：你对自制的温度计满意吗？还有哪些地方改进？

分组实验：正确使用温度计测量冷水、温水、热水的温度。由一名同学进行水温测量，其他同学观察评价，指导，记录温度。

五．提问展示: 1、0℃和100℃是怎么规定的？

2、温度计的制作原理是什么？

3、什么叫量程和分度值？

4、温度计的使用方法

六．实践提升：

1．温度是表示______的物理量，常用的温度计是根据______的性质来测量温度的，温度计上的字母C表示采用的是______温度，它把_________________ 的温度规定为 0℃，把_____________________________的温度规定为 100℃．