《2.熔化和凝固》新课标优质课教案设计

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4．知道晶体熔点的物理意义和晶体熔化的条件。

5．知道熔化曲线图像中各段的物理意义。

6．知道液体凝固的规律。

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行为提示：

1．情景引入新课。

2．解读学习目标。

知识链接：

1．物质熔化时间是指开始熔化到完全熔化的时间，不是指加热时间。

2．晶体在熔点时所处的状态可能有三种：固态、液态、固液共存态。情景导入　生成问题

我国研制的一种聚乙烯材料，在超过40℃时能够完全熔化，在低于15℃时能够完全凝固。有人设计，把这种材料制成小颗粒，掺在水泥中制成地板或墙板，在昼夜温度变化大的地区用这种地板或墙板修筑房屋，可以起到调节室温的作用。你知道这种设计的原理吗？学了本节课的内容，你就会明白了。

自学互研　生成能力

eq ﹨a﹨vs4﹨al(知识板块一　认识晶体)

自主阅读教材P96，完成下列问题：

1．晶体是有__确定的熔点__的固体，常见的晶体有__冰、食盐、糖等__；非晶体是没有__确定的熔点__的固体，常见的非晶体有__松香、蜂蜡、沥青等__。

eq ﹨a﹨vs4﹨al(知识板块二　实验探究：固体熔化过程的规律)

自主阅读教材P97及图5-2-6回答：

2．提出问题：晶体和非晶体的熔化过程有什么不同的规律？

3．设计实验：①选取实验的材料。

②进行实验器材的组装。按P97图5-2-6进行器材的组装。

③进行小组人员分工。(一人计时，一人观察温度计示数，一人观察物质状态的变化，一人进行记录)

知识链接：

图线能直观形象地表示一个量随另一个量变化的过程。通过比较曲线的形状就能总结晶体和非晶体熔化过程的区别。