八年级上册《3.汽化和液化》精品优质课教案设计

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知识与技能

①知道什么是汽化、液化。理解液化是汽化的逆过程。

②了解沸腾现象及沸腾的条件，知道什么是沸点。

(知道蒸发可以致冷。知道影响蒸发快慢的因素。

过程与方法

①观察沸腾是液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。

②通过探究活动了解液体沸腾时的温度特点。

情感、态度与价值观

通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲，使学生乐于探索自然现象，乐于了解日常生活中的物理道理。

教学 重点

探究水的沸腾的实验，理解液体沸腾的特点。

教学难点

利用用“温度—时间”图象来处理实验数据。

教学方法

实验探究法、讨论法、演示法等

教学过程：

一、谈话、实验引入新课：

教学思路：先通过观察实验（训练学生的有意注意）：把气球套在试管上，用酒精灯加热试管吹气球，观察气球和酒精的变化，通过实验引导学生总结归纳出液态和气态之间可以相互转化，引出汽化和液化的概念。通过制冰实验调动起学生的积极。再通过改进的实验装置来研究沸腾和液化的规律。鼓励学生大胆进行探究得出结论，教师进行补充。

师谈话：同学们好！今天很荣幸来到这里与聪明可爱的同学们在一起交流，我们一起做个游戏吧。我拿出一个气球，问：“怎么让气球鼓起来？”学生回答“吹”。我不用嘴吹也能让气球鼓起来哦，相信么？大家请看。出示教具。

怎么能让气球鼓起呢？师进行实验，请同学们仔细观察气球和试管里面的液体酒精有什么变化。

二、进行新课

1、汽化和液化。

把实验过程的图片进行展示

师生实验一：气球变大里面的气体是什么变成的？

学生回答：液体或酒精