《4.地球上的水循环》精品优质课教案设计

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三 教学目标：

1. 知识与技能

（1）知道升华和凝华的概念，知道生活中的升华和凝华现象，知道升华要吸热，凝华要放热。

（2）进一步认识自然界和日常生活中水循环中的物态变化。

（3）能用物态和物态变化知识解释身边发生的一些简单物理现象。

2. 过程与方法

（1）通过探究实验，培养学生动手能力和观察能力。

（2）通过识别生活中常见的物态变化现象，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

（3）通过对环境问题和水资源问题发表见解，培养学生保护环境、节约用水的意识。

3. 情感、态度与价值观

（1）通过教学活动，激发学生关心环境、乐于探索、勇于实践的精神。

（2）关注水资源，养成节水意识和保护水资源意识。

四 教学重点

升华和凝华概念,吸放热情况。

五 教学难点

准确区别水循环大图景过程中六种物态变化。

六 教学方法

创设情境，引导学生实验探究。

七 教学用具

热水壶、薄膜、冰块、烧杯、升华演示器、酒精灯、火柴、污物瓶、抹布

八 教学过程

教学环节 教师活动学生活动设计意图

引入新课 实验引入：用小挂烫机喷出水蒸气，遇到装有碎冰容器有水珠模拟雨的形成。（老师和学生一起去做效果更好）小组合作：四个学生一组用桌上的器材也模拟雨的形成，时间控制在六分钟，不能时间太短。

从实验入手，激发学生学习兴趣和动手能力、还有合作学习，体验成功的乐趣。新课教学

（一）