教科2011课标版《4.地球上的水循环》优质课教案下载

教科2011课标版《4.地球上的水循环》优质课教案下载

2.知道水循环中的物态变化.了解地球上的水循环现象.

3.了解水对人类生命的意义.

二、过程与方法

1.通过识别生活中常见的物态变化现象，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力.

2.通过介绍水循环中的物态变化，培养学生保护环境、节约用水的意识.

三、情感态度与价值观

1.通过教学活动，激发学生关心环境、乐于探索、勇于实践的精神.

2.关注水资源危机，养成节水意识和保护水资源意识.

【教学重点】理解大自然中水循环时的物态变化过程及吸、放热情况，能正确说出云、冰、霜、雪等的形成过程.

【教学难点】准确区别六种物态变化，理解保护水资源的意义.

【教具准备】水循环挂图、ppt

【教学课时】1课时

教学设计

【新课引入】

师 我们前几节课学习了固态液态间的转化，和液态气态间的转化。我们知道冰块吸热后熔化成水，再继续吸热就变成水蒸气，这是生活中常见的现象，那么物质吸热后能不能从固态直接变为气态呢？请同学们积极思考并发言.

学生回答：应该可以吧，比如固态空气清新剂过一段时间后变小了，甚至消失了.这就是固态的空气清新剂直接变成了气态，并飘到空气中去了.

师 同学们说得很正确，固态物质是可以直接变成气态的，那么气态物质是否也可以直接变成固态呢？请大家举例说明.

生：气态物质也可以直接变成固态，比如深秋时出现的霜就是水蒸气直接变成了固体小冰晶.

师 同学们真棒！那么今天我们就一起来学习固态和气态之间的相互转化：升华和凝华.

【进行新课】

升华与凝华

生活中常见的升华和凝华的例子。

师 请同学们注意，并不是所有物质都能发生升华现象，它仅限于某些物质在一定条件下才能发生，下面请同学们举例说明生活中你见过的升华现象.

生1：冬天，放在外面的结冰的衣服，过一段时间后衣服干了（冰没有熔化）.在衣服干了的过程中，衣服上的冰直接变成了水蒸气.

生2：用久了的灯泡会变暗，仔细观察发现钨丝变细了.钨丝变细的原因是钨丝由固态直接变成了钨蒸气.