教科2011课标版《本章复习》优质课教案设计

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二、教学重难点

（1）重点：1.物态变化的判断；2.晶体熔化（凝固）、液体沸腾的特点。

（2）难点：1.对“白气”的认识；2.沸腾的条件。

三、教学过程

（一）建构网络——温故知新

多媒体展示《物态变化》知识网络图。

引导学生从网络中心，知识板块，知识点的角度进行简单回顾，重在唤起回忆，明确本节课的学习目标。

（二）解构网络——融会贯通

1、认识物态变化

（1）以自然界中的水循环为线索，复习六种物态变化

①六种物态变化定义：以自然界中的水的存在形式冰（固态）、水（液态）、水蒸气（气态），自主回顾。

②物态变化的条件：存在温度差，通过吸、放热。

③结合自然界中水存在的典型现象：雨、露、雾、雪、霜等，引导学生将其按状态归类，并分析物态变化类型。

④对物态变化的理解

a.判断物态变化的方法：紧扣物态变化的前后状态的变化，即“前世”与“今生”。

b.微观角度认识物态变化：分子间距和分子间作用力的改变。

C.物态变化吸放热识记方法：当物体由高密度向低密度转化时，需要吸热；当物体有低密度向高密度转化时，需要放热。

（2）“白气”的形成原因

例1：冬天，我们在室外吐出阵阵“白气”，“白气”是什么？它们是如何形成的呢？

解析：“白气”液态的小水珠（水蒸气是一种看不见的气体）。冬天哈出的“白气”是由于嘴里呼出的水蒸气温度比空气温度高，呼出的高温水蒸气遇到冷的空气放热液化而形成的小水珠。

拓展1：一般情况下，夏天，我们往外吐气为何看不见“白气”呢？

解析：夏天，口腔内温度和空腔外的空气温差小，难以发生液化现象。

练1：夏天，打开冰糕的包装纸，也会看到冰糕冒“白气”？它们是如何形成的呢？

解析：夏天冰糕冒“白气”是因为气温比冰糕温度高，冰糕周围空气中的水蒸气对冰糕放热降温而液化成了小水珠。

小结： “白气”的实质是液态小水珠，要发生物态变化，必须要存在一定的温度差。