八年级上册《1.质量》公开课教案下载

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3．通过实验，培养学生严肃认真，一丝不苟的良好学风。

二、重点、难点分析

1．重点：托盘天平的使用及测量质量。

2．难点：正确使用游码，正确读出游码指示的质量数。

三、教具

托盘天平和砝码、烧坏两个、水、3个小石块、小铁块、小铝块。

四、主要教学过程

（－）复习提问引入新课

1．什么叫物体的质量？它的单位是什么？（学生答）

2．实验室里测量质量的仪器以及使用方法？（学生答）

（二）教学过程设计

1．明确实验目的：

熟悉使用天平的步骤和规则，学习用天平称固体和液体的质量。

2．观察实验器材：

（1）让学生观察自己实验桌上都有什么器材。

教师引导学生认识实验器材的配备是依据要达到的实验目的而选择的。

（2）让学生通过观察自己桌上的托盘天平说出构成托盘天平的主要部分是什么。

（3）引导学生观察标尺的称量范围和标尺上的最小刻度。

教师 提问：调节天平时，游码应放在标尺的什么位置？读标尺上的质量数时，应以游码的左侧为准还是以游码的右侧为准？标尺上的每一个小格代表多少质量数？（学生答）

让学生明确：在物理实验中，了解测量仪器的性能和规格是很重要的．

3．实际步骤：

（1）教师提问：使用天平前首先要对天平进行什么工作？（学生答）

进一步明确使用天平前要对天平进行调节让学生动手对天平进行调节，并让学生归纳出在调节天平过程中若指针偏向标尺右侧，就需将平衡螺母向左端旋动，若指针偏向标尺左侧，则需将平衡螺母向右侧旋动。

让学生明确：所谓天平平衡，就是调节横梁螺母观察天平指针的摆动是否相对分度盘中间位置静止或等幅摆动。

（2）教师提问：用天平称量物体的质量时，被测物体应放在哪个盘里？破码应放在哪个盘里？用什么方法拿取桂码？（学生答）