八年级上册《1.质量》优质课教案下载

八年级上册《1.质量》最新教案优质课下载

通过观察、实验，认识质量是物体的基本属性；通过对天平使用方法的学习，培养学生动手操作能力。

感态度与价值观

激发学生对托盘天平的使用操作的兴趣，在使用操作托盘天平的过程中，培养学生良好的习惯和科学素养。

二、教学重难点

教学重点：质量的概念，托盘天平的使用方法。

教学难点：托盘天平的构造和使用方法。

三、教学策略与教学方法

现代物理教学将“培养学生的科学素养”作为根本目的，注重科学探究，提倡学习方式的多样化。体现了从生活走向物理，从物理走向社会的教学理念。因此在物理教学中庶从身边胡例子入手提出问题，让学生体会物理来源于生活，并服务于生活。从而提高学生胡学习兴趣与积极性。

根据本节课的特点，主要采用启发、观察、与实验的教学方法。并配合讲授、讨论、展示等多种教学方法的综合运用，突破重难点。使学生真正成为学习的主体，同时学生的动手能力、分析能力也在学习和实验中不断得到提高。

四、教学工具

铁钉1只、铁锤1把、练习本1个、矿泉水1瓶、托盘天平和砝码1套、金属块1个。

五、学习工具

托盘天平和砝码1组一套、小石块一块、大烧杯1（装有水）只、小烧杯1只。

六、教学过程

（一）、创设情境，引入新课

教师：我们周围的世界五彩缤纷，在这个精彩的世界里的一切物体都是由 组成的。（教师出示铁钉）铁钉是由 组成的，（教师再出示铁锤）铁锤也是由 组成的，那么铁钉和铁锁所含有的铁的多少一样吗？

再如课桌和凳子都是由木头组成的，它们有什么相同点和不同点？

又如书和练习本都是由纸组成的，它们有什么相同点和不同点？

学生：思考并回答问题。

教师总结：物体、物质、质量的区别。组成物体的物质有多也有少，在物理学上，把物体所含物质的多少叫做质量。今天我们就学习《质量》一节。

设计意图：让学生理解物理来源于生活。具体例子激发学生的学习兴趣。让学生留心生活，并运用比较法培养学生同中求异，异中求同的思维方式。自然的概括出质量的定义。

（二）、新课探究

1、 质量

活动：阅读教材，找出质量的概念、符号、单位及单位的符号。

1、质量定义：在物理学上，把物体所含物质的多少叫做物体的质量。（板书）