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教科2011课标版《1.质量》精品教案优质课下载
3.会正确使用托盘天平测量固体和液体的质量。
过程与方法
经历通过比较物体所含物质的多少建立质量概念的过程。
情感，态度与价值观
在学习使用托盘天平的过程中，养成自觉遵守操作规范的良好习惯，耐心细致，精益求精的品质和实事求是的科学态度。
教学重点：建立质量的概念，对质量单位形成感性认识，学会用天平测量质量
教学难点：对质量的概念和质量是物体的属性的理解，托盘天平的使用方法和注意事项
教学方法：讨论，归纳和阅读，实验法
教学过程
新课引入
课件展示生活中常见的物品：铁锤，铁钉，课本，本子，桌子，椅子，
问题1：同学们能不能将上面的物体分类？大家是根据什么进行分类的？
学生起立回答后教师总结：铁锤，铁钉，课本，本子，桌子，椅子是日常生活和学习中常见的物体，而它们是由铁，纸，木头构成的。在物理学上把这些组成物体的材料称为物质
物体是由各种各样的物质组成的
问题2：构成这些物体的物质多少是一样的吗？铁锤、铁钉含铁的多少是否相同？桌子和椅子含木头多少相同吗？课本和本子含纸相同吗？
在物理学中如何比较物体所含物质的多少？
学生回答之后，引入质量概念
质量
1．定义：物体所含物质的多少
2．物理量符号：m
3．单位：
（1）国际单位：千克（kg）
（2）常用单位：吨（t）、克（g）、
毫克（mg）公斤、斤、两
（3）单位换算： 1 t =1 000 kg