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《2.物质的密度》教案优质课下载
(3) 知道密度单位的写法、读法、换算以及表示的物理意义。
2.过程与方法
??通过经历密度概念的建立过程，学习建立科学概念的思维方法。
3.情感、态度与价值观
(1)密度反映的是物质本身所具有的特性。通过探究活动，使学生对物质属性的认识有新的拓展。
? (2)?通过天平使用的技能训练，培养学生严谨的科学态度与协作精神。重点理解密度是物质的一种特性。知道密度的公式，能用公式进行计算。难点学生对“密度是物质本身所具有的特性”的认识，以及密度单位的写法、读法及换算。教具铜块、铝块，烧杯、白水、白醋、铁块、木块、铁定，木头，天平主 要 教 学 过 程教师活动学生活动导课 一、鉴别生活中的物体，引入新课
1、鉴别铜块和铝块2、鉴别白水、白醋
3、鉴别包装好的铁块、木块4、不同质量的铁和木头
设疑：谁是铁，谁是木头
引出用相同体积比质量的方法鉴别物质
讨论谁是铁，谁是木头
实验探究实验探究：1cm3物体质量的含义
（一）1、提问：如何才能找到1cm3物体质量
2、测体积（已测）
3、如何用天平测物体质量
4、计算1cm3物体质量
（要求所有结果保留一位小数）
(二)学生小组合作实验 教师来回巡视
实验结束，收拾实验器材
（三）实验数据汇总
物质编号
质量m/g
体积V/cm3
1cm3物体的质量
（m/V） g/cm3