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能力目标：
能口头运用“She didn’t have ... She couldn’t ....”这种表达过去拥有的或是能做的句子，并能够正确的使用一般过去时态阐述过去发生的事情。
情感目标：
为学生创设轻松、愉悦、和谐的英语课堂学习气氛，使学生在学习中敢于开口说英语，并了解现在和过去生活之间发生的变化，了解过去人们生活的艰苦，从而珍惜现在我们多拥有的美好的生活。
四 教学重点、难点
（一）教学重点：单词：“night，work, field, fire, or, radio, telephone, write, hope”的认读及句子“She didn’t have a ....”的运用。
（二）教学难点：能够在真实语境中正确运用一般过去时态。
五 教学准备
多媒体课件、录音机、单词卡片
六 教法和学法
为了突破这堂课的重、难点，根据小学生好奇、好胜、好动、模仿力强。表现欲望强等生理和心理特点，我主动采取了听说法、游戏法、对话法、直观教学法、情景法等多种方法并用的方式组织教学，彻底改变传统的“授一受”的教学模式，促进语言实际运用能力的提高。
七 教学过程设计
Step 1 Warm up and lead in
Free talk : Me & You Past & Now
(设计意图：复习Module 1 Unit 1 所学习的内容)
② Watch a programme : What animal can you see in this video ?
What has he got ?
(设计意图：利用青蛙和蝌蚪的身体形态变化的对比，引出课题“change”)
Step 2 Task presentation
China is changing. Our life is better now. We also have to remember the hardships of life many years ago. After this class,I hope you can interview your parents about their lives many years ago.
（设计意图：呈现这节课的学习任务，利用本课学习的一般过去时态，采访父母关于他们过去的生活。）
Step 3 Text learning
①T show the picture of this old lady
T：Last class , we knew her life many years ago. This class we will know more about her .
(设计意图：回想上节课内容，引出本课内容)
Watch the programme and find
Where did she work ?
How did she cook ?
Read by yourselves and answer
1 Did she have a television ?