八年级上册《3.测量密度》优质课教案设计

八年级上册《3.测量密度》教案优质课下载

二、教学重点

量筒的使用方法。

三、教学难点

如何测量液体和固体的密度。

四、教学方法

探究法、讨论法、实验法、观察法。

五、课前准备

实验器材(天平、量筒、盐水、铁块、石块、水、烧杯、细针等)、文本、图片或音视频资料、自制PPT课件。

六、教学过程：

我这里有一块陨石，挺沉的，我想知道它的密度，谁能帮我想个办法?####那我们就知道测量密度要用到的工具是？####测出了质量和体积，利用公式？####这就是测量密度的原理。我如愿以偿测出了这个陨石的密度，但理想很丰满，现实更骨感，我们在生活中经常会遇到缺少天平，或者缺少量筒，甚至二者都没有的情况，那该如何测量物体的密度呢？这节课我们来进行密度测量专项复习。

下面我们以这瓶饮料和小茶杯为例，小组合作共同探究如何在缺少工具的情况下测出他们的密度？

大家请坐好，我们一起来看第一个实验，我们会发现实验器材中缺少了什么？###那如何测量体积呢？###这种方法可不可以？###既然可以，哪位同学可以上来完成表格并和大家分享你的想法？（小孩上台的时候）请其他同学认真倾听并思考。####哪位同学有疑问或者更好的方法可以提出来。###

这个同学讲的很好，很清楚，谁来试试讲解第二个实验？####大家完成的都很好，你们非常棒！如果老师把难度升级，既没有天平又也没有量筒，如何测量金属块的密度呢？请同学们继续合作探究。

哪位同学来讲讲怎样可以测金属块的密度？###大家

通过研究这几个实验我们发现：在缺少天平或量筒的情况下，我们要利用现有器材，通过力学相关知识，把质量和体积间接的测出，进而求出密度值。我们都用到了哪些相关知识呢？####（同时板书知识点）其实测量密度的方法还有很多：利用压强、杠杆等知识也可以测密度，但是原理只有一个（指黑板），归根结底方法就是直接或间接测量质量和体积，进而求出密度。这个方法到底好不好用呢？咱们就用历年真题练练手。

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关于测量密度的习题很多，测量工具是多种多样的，所测物体也是各式各样的.