人教B版2003课标版《1.1.1集合的概念》公开课教案下载

人教B版2003课标版《1.1.1集合的概念》公开课教案优质课下载

五、教学重难点.....................................(4)

六、授课类型.......................................(4)

七、课时安排.......................................(4)

八、教具准备.......................................(4)

九、教学方法.......................................(4)

十、教学过程.......................................(4)

（一）引入新课.................................(4)

（二）基本概念.................................(5)

（三）两种表示.................................(6)

（四）链接高考.................................(7)

（五）课堂小结.................................(8)

（六）课后作业.................................(8)

十一、板书设计.....................................(8)

十二、备课笔记.....................................(8)

十三、教学反思.....................................(9)

§1.1.1集合的含义与表示（第1课时）

教材分析

1.地位与作用：本节是人教版高中数学教材必修一第一单元第一节（2课时）的内容。它是近、现代数学的一个重要基础，一方面，许多重要的数学分支都建立在集合理论的基础上。另一方面，集合论及其所反映的数学思想，在越来越广泛的领域中得到应用。把集合的初步知识安排在高中数学的最开始，是因为在高中数学中，这些知识与其他内容有着密切的联系，它们是学习、掌握以及使用数学语言的基础。从知识结构上来说是为了引出函数的定义,章末我们会用集合和对应的语言来描述函数的概念，可见它是今后数学学习的基础，也是培养学生抽象概括能力的重要素材。

2.《课程标准》

（1）通过实例了解集合的含义，体会元素与集合的“属于”关系；

（2）能选择自然语言、图形语言、集合语言（列举法或描述法）

描述不同的具体问题，感受集合语言的意义和作用。

3.《考试大纲》

（1）了解集合的含义，元素与集合的属于关系；

（2）能用自然语言、图形语言、集合语言（列举法或描述法）描述不同的具体问题。