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（2）谈论人们过去和现在的生活。
3. 情感目标：
（1）使学生体验学习、参与、合作、竞争的乐趣。
（2）比较过去与现在的生活，体会我们现在生活的幸福，培养学生的爱国主义情操。
二、教学重点：单词和音标教学，使用过去时谈论生活中发生的事。
三、教学难点：一般过去时的运用，or的用法。
四、教具：单词卡片、贴纸。
五、教学过程：
Step1: Warm-up 热身复习
1. Greeting.
2. look and say the past tense of verbs.
Eg. talk—talked walk—walked cook—cooked do—did
3. 看图，用is/was谈论过去的生活与现在的生活，简单的描述生活的变化。
Step2: Presentation
1. Look, listen and say.
(1) 学生观察图片，并用学过的句型描述两幅图片。
(2) 教师播放本部分录音，学生先听1遍，然后跟读。
(3) Read and choose.
1) He has got .
A. strong arms B. strong legs
2) He can .
A. jump really far
B. jump really high
3) He then.
A. didn’t have any arms
B. didn’t have any legs
2. Text learning.
T：Yesterday Lingling watched a program about China in England. She missed her grandma very much. So she wrote a letter to Daming. What did she write in it? How about an old lady’s life?
（1）Listen and circle the new words.
（2）Show some pictures and learn the new words: work, write, fire, radio, field, telephone or, hope, couldn’t = could not