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（3）、能用英语来询问过去发生的事情。?? ?
过程与方法目标：
（1）、能根据具体情景对话，与他人沟通信息，合作完成任务；
（2）、任务型教学法。
3. 情感态度价值观目标：
（1）、通过学习本课，能够运用所学语言谈论自己爷爷奶奶过去的职业，语言学习情况；
（2）、积极参与各种实践活动。
教学重点、难点:
重点：过去式的表达及一般疑问句的肯定、否定回答；
难点: 用英语描述过去和现在的变化
教学背景：
五年级的学生，由于年龄小，加上生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛和一些新知识特别感兴趣。而小学又是学习英语的基础阶段，这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣。因此，在设计课堂教学活动时一定要根据学生的情况，采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意，努力营造玩中学、学中玩的教学情境。课堂上尽量以鼓励表扬为主，鼓励学生开口说英语。
教具准备：卡片，PPT, flash.
Teaching procedures(教学步骤):
Step 1 Warm up
Let’s chant together.
T: Before our class, let’s sing a song together. Stand up and clap your hands, Are you ready?
S: Yes!
设计意图：通过chant（What did he/she do yesterday?）给学生一个轻松的环境，复习过去式，从而自然引入本课话题，活跃课堂气氛，同时激发了学生的学习兴趣.
Step 2 Revision (不规则动词的过去式)
Step 3 Presentation
Lead in:
T: Now, look at this picture, Who is she?
S: She is Yang Liping.
T: What is she?
S: She is a dancer.
T: Yes, She is a dancer. She danced in lots of Chinese cities. So, Who can dance?(找同学上去跳舞）then ask: What did she do?(让学生在真实情景中运用过去式，并通过卡片让学生充分练习/t/的发音）
T: So, Look at this picture, What was she?
S: She was a dancer.(引出本课句型)
T: We are learning English,So,Can you guess? What is the girl doing?