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必修五《2.1数列（通用）》集体备课教案优质课下载
二、学情分析
高一年级的学生正值身心的发展的鼎盛时期，思维活跃，已有了相应知识基础，所以他们乐于探索，勇于研究。本节课是学生已经学完了本章之后的一节专题复习课，由于学生已经掌握了数列的基本研究方法，对数列通项公式的求法有一定的印象，因此学习起来不应该特别困难。基于以上学情分析，在教学过程中应结合学生实际恰当运用教学方法及教具，使教学能够重点突出，难点突破。
三、教学目标
1.知识与技能：
掌握数列通项公式的求法，学会应用，融会贯通本章知识。
2.过程与方法：
通过动手计算培养学生观察、分析、比较、概括、猜想、运算能力。
3.情感、态度与价值观：
通过复习使学生熟练掌握本节课内容，提高学生学习数学的自信心，培养学生的思维能力，发展学生的创新意识。
四、教学重点、难点
教学重点：数列通项公式的求法。
教学难点：构造辅助数列求通项公式。
五、学法与教法
1.学法与教学用具
学法：（1）合作学习：引导学生分组讨论，合作交流，共同探讨问题。
（2）自主学习：引导学生通过亲身经历，动口、动脑、动手参与数学活动。
（3）探究学习：引导学生发挥主观能动性，主动探索新知。
教学用具：多媒体教学
2.教法：
整堂课围绕“一切为了学生发展”的教学原则，突出：①动——师生互动、共同探索；②导——教师指导、循序渐进。
(1)复习回顾——复习等差数列和等比数列的递推关系式和通项公式。
(2)变式练习——深化对数列通项公式求法的理解。
(3)课时小结——总结数列通项公式的求法,使学生形成对数列通项公式求法的总体认识。
六、教学过程（具体如下表）
教学