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人教B版2003课标版《3.5.1二元一次不等式（组）所表示的平面区域》优质课教案下载
当C=0时，常取（1，0）或（0,1）作为测试点 。
第 3 张PPT用一种简单的直线分平面的方式来引入二元一次不等式表示的区域，接下来再具体到哪一片区域。目的：用简单的两步来解决问题，让学生感到不复杂，可以接受。2.实例演示：
例1.试画出不等式x + 4y – 4 < 0表示的平面区域. （用阴影表示）第 4 张PPT用易于理解和解决的实例来演示。目的：让学生感到真的很简单，可以用自己的力量来成长。例2.画出不等式3x-y-4≤0表示的平面区域。（用阴影表示）
第 5 张PPT3 .规律总结：通过上面的两个实例的演示，我们发现可以通过“线定界，点定域”的方法来确定二元一次不等式表示的平面区域。注：不等式带等号时直线画实线，不带等号时直线画虚线。第 6 张PPT通过上面的实例，学生可以自己总结解决这样问题的两个简单的步骤。目的：学生会感到自己有实力，可以学会数学。自主练习1．求不等式x－2y≥0表示的平面区域第7张PPT目的：通过前面总结的规律，让学生亲自体验一下用自己的力量成长的喜悦相信自己数学不难。2．不在不等式3x＋2y<6表示的平面区域内的一个点是哪个第8张PPT目的：通过这道题让学学更深刻的理解测试点寻找的方法。3、画出下面二元一次不等式表示的平面区域(1)x－2y＋4≥0；(2)y>2x第9张、第10张、第11张PPT目的：再次熟练“线定界，点定域”的规律；分别体会过原点的直线和不过原点的直线的不同方法。结尾
课堂小结
1.二元一次不等式表示的平面区域.
可以通过“线定界，点定域”的方法来确定二元一次不等式表示的平面区域。
2.数学思想：数形结合的思想.第12张PPT让学生总结这节课所用到的规律。
目的：加深对规律的理解。作业1．画出下列不等式表示的平面区域：
(1)2x＋y－10<0；(2)y≤－2x＋3.
第13张PPT目的：通过第一个小题熟练求平面区域的方法；通过第二个小题，让学生自己寻找找不等式组范围的方法，为下一节课做准备。教学反思（自我评价） 规律总结：通过上面的两个实例的演示，我们发现可以通过“线定界，点定域”的方法来确定二元一次不等式表示的平面区域。注：不等式带等号时直线画实线，不带等号时直线画虚线。