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必修五《本章小结》精品教案优质课下载
于动手的良好品质。
二、教学重点与难点：重点是应用基本不等式解决函数的最值问题；难点是基本不等式成立时的三个限制条件“一正、二定、三相等”。
三、教学方法：本节课采用试错法、讲练结合法以及小组合作探究等教学方法，以学生为主体，以基本不等式为主线，从学生中发现的问题出发，放手让学生探究思索。以现代信息技术多媒体课件作为教学辅助手段，加深学生对基本不等式的理解。
四、教学过程：
一、知识回顾
1.基本不等式：
（1）形式： ；
（2）成立的前提条件： ；
（3）等号成立的条件： .
2.两个推论：（1） (积定,和最小)；
（2） (和定,积最大)；
成立的条件： .
3.利用基本不等式求最值的条件： .
二、生成问题
下面几道题的解答可能有错，如果错了，那么错在哪里？
１.已知函数 EMBED Equation.DSMT4 ，求函数的最值和此时 EMBED Equation.DSMT4 的取值．
正解：
2.已知函数 EMBED Equation.DSMT4 ，求函数的最小值．
正解：
EMBED Equation.DSMT4
正解：
三、小组合作探究
1. 已知x< eq ﹨f(5,4) ，求y＝4x－2＋ eq ﹨f(1,4x－5) 的最大值.
EMBED Equation.DSMT4
四、自主训练