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人教B版2003课标版《2.2.2椭圆的几何性质》精品教案优质课下载
（三）情感态度与价值观
在自然和谐的教学气氛中，通过师生互动、生生互动的平等交流，塑造学生的团队合作意识，钻研探究的品质和态度，培养学生研究问题的技能，通过对椭圆简单几何性质的发现，学生得到美的感受，体验到探索之后的成功与喜悦。三、教学重点与难点：
重点：掌握椭圆的简单几何性质，并能初步运用其探索方法研究问题，体会数形结合思想方法在数学中的应用
难点：从图形、方程的不同角度研究曲线的几何性质的方法四、学情分析：
高二理科班学生，具备一定的学习能力。课改形势下，班级小组建设完善、课堂合作模式成熟。他们高一已经学过有关解析几何知识，通过圆与直线的学习，能很快的掌握学习和解决圆锥曲线问题。五、教学方法：（一）多媒体辅助教学。（提供图片、文字等素材）
（二）“创设问题”教学法和小组互助学习相结合。（自主学习、小组内探究与合作学习相结合、小组板眼等形式。）六、教学过程：教学过程学生活动教师活动设计意图及资源准备课前准备
温故知新
框架展示提出本课疑问
自主探究——椭圆的简单几何性质
归纳小结，情感提升
学以致用，巩固创新
学生完成预习学案，自主学习和发现不足。
学生课前通过预习学案，完成此部分，课上展示
小组内根据学案材料讨论，有结果后展示到后黑板
生：回答A1(-a,0) A2(a,0) B1(0,-b) B2(0,b) F1(-c,0) F2(c,0)
课前抽查学生学案
展示椭圆定义(│MF1│+│MF2│<2a)
（一）范围
从“形”的角度研究椭圆的范围：
展示椭圆范围的动画，
启发学生观察动画，自己探索，发现椭圆范围
从“数”的角度研究椭圆的范围：
利用椭圆标准分析椭圆的范围，
（二）对称性
1．展示点（x,y）关于坐标轴、原点对称的点坐标