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人教B版2003课标版《3.2.4二面角及其度量》最新教案优质课下载
二、教材分析?
二面角及其平面角的概念是立体几何最重要的概念之一。二面角的概念发展、完善了空间角的概念
三、学情分析?
学生学习了线与线、线与面、面与面的平行与垂直问题，形成了一定的认知结构，并且又学习了异面直线所成的角、线面所成的角，有了一定的基础。但是二面角与其它知识不一样，学生理解有困难，对学生来说二面角的大小又是一个很难的事，我们就要细分析、多引导，让学生自己去发现并解决。?
四、教学目标?
知识与技能：
掌握求二面角的方法
进一步培养学生把空间问题转化为平面问题的化归思想。
能力与方法：
（1）以培养学生的创新能力和动手能力为重点。
突出对类比、直觉、发散等探索性思维的培养，从而提高学生的创新能力。
（2）通过对图形的观察、分析、比较和操作来强化学生的动手操作能力。?
情感与态度：
(1)?培养了学生的空间想象能力、逻辑思维能力和乐于探索，大胆创新的科学精神.?
(2)通过知识间的内在联系，进一步培养学生联系的辩证唯物主义观点。
五、教学重难点?
重点：二面角的求法
难点：求二面角大小的方法??
六、教学过程?
1、自主学习?
（1）二面角及二面角的平面角如何定义?
（2）对比角的定义理解二面角及其平面角
（3）二面角如何度量，拿出你觉得可行的方法与大家交流?
2、课内合作探究?
根据自主预习的结果与同学们分享预习成果和对问题的思考和理解，从而得出?