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人教B版2003课标版《1.1.2瞬时速度与导数》最新教案优质课下载
三、教学目标
1．知识与技能
了解导数概念的实际背景，弄清平均变化率与瞬时变化率的关系，认清瞬时变化率就是导数，理解导数的概念，能利用导数解决实际问题．
2．过程与方法
利用学生已经掌握的平均速度或平均变化率的概念，由实验得出某一时刻的速度即瞬时速度，从而提出问题，引入新课．通过学生亲身经历的由平均速度演变为瞬时速度的数学实验，使学生认识到了瞬时变化率就是导数，感受到了无限逼近思想，从而加深了对导数概念的理解．
3．情感、态度与价值观
通过学生主动参与实验，动手操作、感知，师生、生生合作交流，提高了学生的学习兴趣，激发了学生的求知欲，从而培养了学生的探索精神和探究能力．
四、教学重点与难点
1．教学重点：瞬时变化率、导数的概念．
2．教学难点：对导数的理解及利用导数解决实际问题．
五、教学方法与教学手段
1．教学方法：以教师为主导，以学生为主体，以核心素养为目标，从学生的认知规律出发，进行启发、诱导．让学生参与实验、体验过程和动手操作．充分调动学生的积极性，最大限度的发挥学生的主体作用．
2．教学手段：采用计算机辅助教学，制作多媒体课件，提高课堂效率；让学生用手机参与计算，使学生体验到平均速度如何演变为瞬时速度；让学生观察和参与几何画板的动态演示，使学生感受到无限逼近思想与趋近于常数的过程，从而加深对导数概念的理解．
六、教学过程
教学环节教学内容师生互动设计意图
复
习
引
入
上节作业：求函数 EMBED Equation.3 在区间[2，2+ ]和[ ， + ]的平均变化率．
解：函数在区间[2，2+ ]的平均变化率为
EMBED Equation.3 EMBED Equation.3 ；
函数在区间[ ， + ]的平均变化率为
EMBED Equation.3 EMBED Equation.3 ．教师用多媒体展示作业，学生解答作业，教师补充．教师给出参考答案并强调该作业的重要性．
教师板书本节课题．解答作业，不仅是复习旧知识，为新知识的学习作准备，而且该作业还是本节中需要推导的一个问题．教学环节教学内容师生互动设计意图