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选修2－2《1.1.3导数的几何意义》集体备课教案优质课下载
教学目标：
知识与技能：（1）通过函数图象直观地理解导数的几何意义；
（2）会利用导数的几何意义求切线方程；
过程与方法：（1）通过观察类比，合作探究，概括出一般曲线的切线定义；
（2）经历发现导数的几何意义的过程，体会逼近、类比、数形结合的思想方法。
情感态度与价值观：领悟有限与无限，量变与质变的辩证关系，感受人类理性思维的作用；
教学重点：
利用导数求切线方程；
教学难点：
过某点的切线方程的求法。
教具准备：多媒体课件，三角板。
教学过程：
一、复习回顾：
1．我们是怎样一步步抽象出导数的概念的？
2.基本初等函数导数公式？函数和（差）的求导法则？
生：平均变化率 EMBED Equation.3 →
瞬时变化率 EMBED Equation.3
→导数 EMBED Equation.3
生：回答导数公式
和（差）的求导法则： EMBED Equation.3 EMBED Equation.3
EMBED Equation.3 EMBED Equation.3
二、引入新课
师： 初中平面几何中我们是如何定义圆的切线和割线的？
生：根据直线和圆的交点个数，有一个交点时，直线是圆的切线；
有两个交点时，直线是圆的割线。（投影展示）