《1.力》优质课教案下载

《1.力》最新教案优质课下载

【 教学目标 】

　　1.? 知识与技能

　　(1)?了解力是一个物体对另一个物体的作用，能分析简单情况下受力物体和施力物体；

　　(2) 知道物体间力的作用是相互的；

　　(3) 知道力的两种作用效果；

　　(4) 培养学生的观察能力和初步分析概括能力。

　　2.? 过程与方法

　　经历实验分析、演示、讲解、讨论与分析过程。

　　3.? 情感、态度和价值观

　　 通过教学活动，使学生具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学的道理 　　　　　　　　　　　　　　　

【 教学重点 】

　　 力的概念

【 教学难点 】

　　力的概念以及物体间力的相互性。

【 教学过程 】

教师活动设计 学生活动设计 一、力的概念 　　演示实验：手握握力计、折弯铜条、棒击小球、弹簧拉钩码。以上实验可用投影仪展示，以利于学生观察。

　　引导学生记录，分析情况。提问：以上实验都有哪些特点？你们还能举出哪些这样的例子？ 　　观察老师演示实验，观察投影仪展示试验情况。引导学生讨论得出结果：以上实验都是一个物体对另一个物体的作用，它们有的外形发生了变化，有的运动状态发生了改变。

　　学生再举出一些力的作用的例子：运动员举重、踢足球、拉车、折树枝 …… 　　通过观看实验与学生讨论发言，使学生明白：力是物体对物体的作用。　　学生明白力的概念。 二、力的作用效果 　　带领学生总结上面实验，对实验结果以及学生举例结果进行归类。　　学生对上面实验结果进行总结归类，最后归于两类：一种是物体的外形发生了变化，另一种是物体的运动状态发生了改变。　　老师对学生的结果进行总结：力可以使物体发生形变（伸长、缩短、弯曲、扭转等），也可以使物体的运动状态发生改变（动到静、静到动、 快到慢、慢到快、方向改变等）。提问：你们还能举出哪些形变的例子，以及运动状态发生改变的例子？　　形变例子：挤压气球（变扁）、拉长弹簧（伸长）、折弯铜条（弯曲）、扭转塑料尺（扭转） …… 运动状态改变：踢球（静到动）、守门员扑球（动到静）、火车刹车（快到慢）、火车启动（慢到快）、打乒乓球（方向改变） …… 　　演示实验：带有橡胶塞，塞上有玻璃管的玻璃瓶，装满水，手握，水上升。提问：瓶子是不是发生了形变？引导学生讨论分析。 　　学生观察实验，讨论得出结论：瓶子发生了形变。 　　老师总结：生活中有很多形变很微小，用肉眼观察不到。　　学生对形变有了进一步的理解。三、演示、思考 　　利用多媒体演示实验：

　　(1)?磁铁吸引铁钉；

　　(2)?丝绸摩擦过的玻璃棒吸引纸屑。

　　请学生观察，思考讨论。提问：以上两个实验有什么共同特点？ 　　学生观察实验，讨论分析得出结果：

　　以上实验中两物体之间都没有接触。 　　老师总结：相互接触的物体间能发生力的作用，不相互接触的物体间也能发生力的作用。

　　提问：你们还能举出哪些这样的例子？ 　　学生举例：有些衣服吸引毛发，在毛发上摩擦过的塑料尺同样吸引纸屑 …… 四、施力物体与受力物体 　　老师演示实验：木板上有一铁钉，木板后有一磁铁（隐藏），移动磁铁，铁钉运动。提问：铁钉为什么会运动？ 　　学生观察实验，讨论分析得出结果：铁钉运动是因为它受到力的作用，猜测 ( 木板后有磁铁 )。 　　老师肯定学生的猜测，总结：当有物体受到力的作用时，必然有物体对它施加了这个作用。　　学生知道施力物体与受力物体的概念。 　　让学生分析教材图8－1－1中谁是受力物体？谁是施力物体？ 　　学生通过分析，对施力物体及受力物体有了进一步的了解 。 五、力的作用是相互的 　　老师做实验：

　　(1) 弹簧拉钩码。

　　多媒体放映：