《4.重力》新课标优质课教案设计

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（3）对重力基础概念产生质疑，并解决相关问题。

（4）了解并描述重力，会用重力方向解决生活中的简单问题，制作相关重力玩具；

2、过程与方法

（1）经历探究重力的大小跟什么因素有关的过程，领悟科学探究方法，主动建构知识；

（2）通过体验和观察，感知重力方向，培养学生善于观察、乐于思考的能力；

（3）通过创设物理情境，培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。

3、情感态度价值观

（1）通过观察、实验、设问释疑，营造师生情感交流、相互启迪、轻松和谐氛围；

（2）通过体会“物理就在身边”的过程，激发学生学习物理的兴趣。

二、技术应用设计思路：

1、利用英文短文突破学科融合，情景引入重力课题；

2、复习重力相关知识点，通过制作思维导图强化课堂知识体系；

3、通过平板学习，利用平板答题，大数据分析功能，重点答疑；

4、利用作业提交功能，提出深层次的思考后的问题，延伸物理概念；

5、利用弹幕功能，展示所知问题。

6、利用学生演示功能，让学生进行探究式解答，进行互动。

7、利用重力方向及重心知识能自行制作重力相关玩具，培养学生学以致用的能力。

三、教学重点、难点

教学重点：（1）学生经历自主建构重力与质量成正比的过程，认识重力；

（2）通过观察、讨论及实验，让学生质疑重力大小、方向。通过自制玩具理解重力作用点。

教学难点：（1）通过创设主动学习的教学情境，培养学生发现问题、解决问题的能力

（2）教师对课堂动态生成的有效引导和驾驭

四、教学准备

学生：思维导图、弹簧测力计、质量已知的钩码、橡皮泥、铁架台、自制玩具

教师：多媒体课件、实物投影