《5.摩擦力》精品优质课教案设计

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分

析

本节选自人教版八年级下册第八章第三节课的内容。本节课是学习了力、弹力、重力之后，研究第三种常见性质的力——摩擦力。一方面，弹力、重力等知识可以对本节摩擦力的学习起到正向迁移的作用；另一方面，本节知识内容又为力的概念的形成起到巩固和深化作用。

本节课内容由“摩擦力”和“摩擦力的利用和防止”两部分组成。教材首先通过简单的学生体验。感知摩擦力的存在，并在此基础上描述摩擦力的定义。然后重点研究测量水平运动的物体所受滑动摩擦力大小的方法，随后教材选取了研究影响滑动摩擦力大小的因素的探究性实验作为巩固和深化。最后教材通过对有利有弊摩擦的利用和防止的分析，感受摩擦与人们生活的密切联系，有有助于学生领悟客观事物之间的辩证关系。

学习者

分析

学生在之前学习了“重力”，知道可以用弹簧测力计测量力的大小而摩擦力跟重力一样是常见的力，在生活中无处不在学生除了对摩擦力的概念比较生疏外，基本具备自主探究的能力。教

学

目

标（一）知识与技能

1．知道摩擦力的概念；

2．会用弹簧测力计测量滑动摩擦力大小的方法；

3．通过实验探究，了解影响滑动摩擦力大小的影响因素；

4．能运用所学知识解决增大摩擦和减少摩擦的具体问题。

（二）过程与方法

1、通过科学探究活动，使学生体验控制变量法在物理研究过程中的应用；

2、通过生活中的实例分析，感受摩擦力与生活的密切联系

（三）情感·态度·价值观

1．通过观察与实践使学生了解摩擦在实际中普遍存在，既有利也有弊。培养学生思考问题的辩证观点；

2．通过生活中实例的研究，激发学生用所学知识解决实际问题的热情。重点

难点重点1、探究摩擦力大小与哪些因素有关。

2、增大、减小摩擦力的放噶难点学生通过猜想和探究分析归纳的出滑动摩擦力的大小与压力、接触面的粗糙程度有关教学方法讲授、讨论、实验、归纳、对比教具学具

多媒体、弹簧测力计、木块、毛巾、棉布、木板

教学过程引入教师活动学生活动设计意图引

入