教科2011课标版《5.摩擦力》优质课教案下载

教科2011课标版《5.摩擦力》最新教案优质课下载

通过实验探究影响摩擦力大小的因素。

能用所学知识解决增大或减小摩擦的方法。

过程与方法：

充分利用学生已有的知识和经验，创设师生共同讨论探究的学习情境，发挥学生主动性，师生共同参与，从而获取知识和体验。

情感、态度与价值观：

培养学生科学探究意识和创新精神，让学生主动获取知识，激发学生热爱生活，关注生活现象。

教学重点：认识摩擦力及方向，知道影响摩擦力大小的因素

教学难点：知道影响摩擦力大小的因素

教学过程：

情境导入，引入新课。

先找两个同学做个游戏，用一双筷子夹玻璃球，看哪位同学加上来的最多。让同学们观察现象，学生们思考：看到了什么？为什么会这样？

为了更好的观察，多媒体展示图片。

多媒体展示（1）滑冰运动员停止动作后滑行一段停下来。（2）拔河比赛身体向后倾斜不会倒下。提问：他们最终停下来为什么？引出摩擦力

滑动摩擦力

1、试一试：

先请同学们把手平放在桌面上，手心朝下，一起来做几个动手实验。

（1.）手平放在桌面上，用力推或拉，使手在桌面上运动，体验有什么感觉？这个力发生在什么地方？

（2. ）手平放在桌面上，用力推或拉，但保持手不动，感受有没有一个阻碍手运动的力；

（3. ）手平放在桌面上，保持手不动，也不用力推或拉，感受有没有一个阻碍手运动的力；

由实际体验，你感受到摩擦力是一个什么样的力？作用点在哪？作用方向如何？

教师注意引导学生，一边讨论一边感受，纠正学生错误。

全班讨论后总结得出结论：两个相互接触的物体，当它们做相对运动时，会在接触面上产生阻碍物体相对运动的力，这个力就叫滑动摩擦力。

2、摩擦力产生的条件：

两物体接触且有压力，有相对运动或相对运动趋势，接触面粗糙

3、摩擦力的方向：与物体相对运动或相对运动方向相反