八年级下册《5.摩擦力》精品优质课教案设计

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过程与方法

经历探究滑动摩擦力与压 力、接触面粗糙程度关系的过程，体会怎样进行科学的猜想，理解在研究多因素问题中怎样运用“变量控制”的方法。

情感、态度与价值观

1．培养学生实事求是地进行实验的科学态度和科学精神。

2．培养学生探究能力、创新精神，让学生主动获取知识。

重点

探究影响滑动摩擦力大小的因素。

难点

实验探究中如何用弹簧测 力计测量 物体所受滑动摩擦力的大小。

eq ﹨a﹨vs4﹨al(教具准备)

弹簧测力计、较光滑水平长木板、较粗糙水平长木板、木块、重物。

eq ﹨a﹨vs4﹨al(教学过程)

导入

如何提起一杯的米？用手托着？用手握着?用筷子提？

①瓶子不落地的原因是什么？

②瓶子受到什么力的作用？

新课教学

摩擦力产生的条件：

①接触 （且接触面粗糙）

②挤压

③发生相对运动

（或者相对运动的趋势）

2.摩擦力的定义：

两个相互接触的物体，当他们发生相对运动或者相对运动的趋势时，就会在接触面上产生阻碍 物体相对运动或阻碍物体相对运动趋势的力，这种力叫摩擦力。

如下图所示，物体与地面（或斜面）间的接触面是粗糙的，图中没有受到摩擦力的是：