八年级下册《5.摩擦力》优质课教案设计

八年级下册《5.摩擦力》教案优质课下载

(2) 知道决定滑动摩擦力大小的因素。

(3) 知道摩擦力的利弊及增大和减小摩擦力的方法。

2、过程与方法目标：

(1)经历测量滑动摩擦力大小的实验过程。

(2)经历研究滑动摩擦力的大小与什么因素有关的实验过程。

(3)经历制定计划、设计实验的过程，学习控制变量的方法。

3、情感态度与价值观：

通过经历研究滑动摩擦力的大小与什么因素有关的实验过程，激

发将基础知识解决实际问题的热情，养成用所学联系生活、生产问题的习惯。

二、教学重难点：

1、教学重点：探究影响滑动摩擦力大小的因素。

2、教学难点：探究影响滑动摩擦力大小的因素。

三、教学资源：

教学环境：多媒体教室。

资源：义务教育课程标准实验教科书，多媒体课件，弹簧测力计，长方体木块，长木板，砝码、毛巾。

四、教学过程:

第一个模块 创设情境，引入新课：

导入语言：同学们，我们先搞个小活动。下面，我们用手轻压在桌面上滑动，在向下用力压在桌面上滑动试一试，体验两次滑动摩擦力的大小相同么？。

这就涉及今天我们要学习的一个新的内容。好，下面我们就开始继续探究摩擦力所蕴藏的奥秘吧！

第二个模块 测量滑动摩擦力的大小

刚才的游戏中，同学们已经感受到两次手掌所受到的滑动摩擦力是不同，那我们如何测量出滑动摩擦力的大小？

请各位同学以小组的形式，讨论归纳出测量滑动摩擦力的工具，原理、方法和测量结果。

测量的工具：弹簧测力计

测量原理：二力平衡

测量的方法：用弹簧测力计拉动木块，使它沿着木板做匀速直线运动。