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2.过程与方法：通过对力的理解，弹簧测力计的使用，重力的测量，使学生掌握和理解科学测量的方法，掌握一般测量工具的使用流程。

3.情感态度与价值观：进一步认识力学生在生活中的应用，使学生形成严谨的科学思维。

第一节力

讲解力的基本概念，强调以后学习的所有力学都是围绕力的基本概念来进行学习的。

1.力的概念：力是物体对物体的作用。

2.力产生的条件：①必须有两个物体。②物体间必须有相互作用（可以不接触）。

3.力的性质：物体间力的作用是相互的（相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上）。两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。

4.力的作用效果：力可以改变物体的运动状态。力可以改变物体的形状。

说明：物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变（速度大小的改变）和物体的运动方向是否改变。当物体发生形变或运动状态改变时，可以判断受到了力的作用。?

5.力的单位：国际单位制中力的单位是牛顿简称牛，用N 表示。

力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。

6.力的三要素：力的大小、方向、和作用点。??

7.力的表示法：? 力的示意图：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来,如果没有大小,可不表示,在同一个图中,力越大,线段应越长

二、弹力（围绕力的三要素来进行学习，重点掌握弹簧测力计的使用规范）

1.弹性:物体受力发生形变，失去力又恢复到原来的形状的性质叫弹性。　　

2.塑性:在受力时发生形变，失去力时不能恢复原来形状的性质叫塑性。

3.弹力:物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力,弹力的大小与弹性形变的大小有关

4.力的测量：

⑴测力计：测量力的大小的工具。?

⑵分类：弹簧测力计、握力计。

A、原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比。

B、使用方法：“看”：量程、分度值、指针是否指零；“调”：调零；“读”：读数=挂钩受力。

C、注意事项：加在弹簧测力计上的力不许超过它的最大量程。

三、重力

1.重力的概念：地面附近的物体，由于地球的吸引而受的力叫重力。重力的施力物体是：地球。1、物体受到的重力跟它的质量成正比。（强调同一地点）重力跟质量的比值是个定值，为9.8N/Kg。这个定值用g表示，g= 9.8N/Kg?重力大小的计算公式G=mg 其中g=9.8N/kg 它表示质量为1kg 的物体所受的重力为9.8N。