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八年级下册《1.牛顿第一定律惯性》新课标教案优质课下载
3.知道逐渐逼近法是科学探究方法中的一种重要方法.
4.再次运用控制变量法设计实验的过程.
教学方法：小组合作、实验探究
教学过程：
一 预习前置：
利用微课课前预习“力和运动的关系”的演变历程，体会知识的得出是需要长时间和多方努力的结果。
二 新课引入：
这节课我们着重研究力和运动的关系。
三 进行新课：
（一）牛顿第一定律
1.请同学们利用手中的器材，结合以下的“问题串”重现“伽利略斜面实验”。
（1）.每次实验都需从斜面上的同一高度下滑，为什么？
（2）选择三种不同的材料，目的是什么？
（3）几次实验中是否需用同一辆小车？
2.记下每次小车停下时的位置，填入下面的表格中。
表面状况阻力大小小车运动的距离毛巾棉布木板（推理、假设）绝对光滑
结论：平面越光滑，小车运动的距离越 ，这说明小车受到的阻力越 ，速度减小的越 。
推理：如果运动物体不受力，它将 。这里采用的研究方法是 。
牛顿补充：“静止的物体在没有收到外力作用时，将保持静止状态”
实验+推理的基础上，概括出了牛顿第一定律即：
反馈练习：
1.正在路上行驶的汽车,突然受到的所有的力消失,那么它会( )
A 突然停止 B 慢慢停下来 C 做匀速直线运动 D 加速运动
2.下列关于“牛顿第一定律”的建立的说法中正确的是( )
A 它是通过日常生活推导出来的 B 它是通过理论推导出来的