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教科2011课标版《2.力的平衡》新课标教案优质课下载
（2）知道什么是合力、分力，什么是二力的合成；
（3）能计算同一直线上两个力的合力，确定合力的方向。
2．过程与方法
（1）通过探究“作用在同一直线上的二力的合成”的实验，让学生经历提出假设—验证假设—形成科学理论的过程；
（2）通过实验，体验“等效”原理在物理上的应用。
（3）通过三种实验的细微比较，让学生知道，实验方案不是一尘不变的，是智者见智的。
3．情感态度与价值观
（1）通过比较，体会研究问题的方案不断优化的过程；
（2）培养运用物理知识解决实际问题的能力；
（3）通过实验培养学生实事求是的科学态度和良好的意志品质。
【教学重点】
1．知道分力和合力的概念。
2．通过对实验探究的参与，认识同一直线上二力合成的情况。
【教学难点】
1．让学生了解等效替代的科学方法，认识等效替代对物理发现的重要作用。
2．力的合成各种迁移训练。
【教学资源】
1．教师演示器材：力的合成演示器（自制）、拉断铁丝简单机械（自制），PPT课件（自做）。
2．多媒体教学设备一套，可供实物投影、放像、课件播放等。
【教学过程】
教学环节
教师活动
学生活动
教学资源安排
一、新课引入