《2.力的平衡》公开课教案下载

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3)知道共点力的平衡条件

2．能力目标：

1)通过课堂小实验，培养学生实验观察能力。

2)通过设计实验探究物体的平衡条件，培养了学生的科学探究能力和实验能力。

3)通过课堂练习,训练学生进行知识迁移及应用

3．情感目标：

通过互相交流共同设计实验方案，培养学生与他人合作的精神；通过先从实验探究，再从理论上总结共点力作用下物体的平衡条件，然后再应用，培养学生科学探究精神和理论联系实验、实际的科学态度。?

二.教学内容

（一）、导入新课：

用投影片出示本节课的学习目标：

?1．知道平衡状态和平衡力的概念

2．了解共点力作用下物体平衡的概念

3．知道共点力的平衡条件

?投影多媒体图片：马踏飞燕，悬空寺，飞行中的飞机等?

设问：什么是物体的平衡状态？

（二）、新课教学

1．（板书）一、物体的平衡状态

（引导学生回顾牛顿第一定律并回答）保持静止状态或保持匀速直线运动状态

2．设问：物体在什么条件下才能处于平衡状态？

（学生回答）不受任何外力或受到两个平衡力

设问：如果物体在互成角度的三个共点力作用下，处于平衡状态，这三力的大小、方向应该满足什么条件?

场景二：课堂演示实验：

老师将三条绳子系在一个节上，请三位同学上前分别拉住三条绳索，互成角度地拉绳节。师问：如何描述绳节受到三个力的方向？

生答：绳节受到三个力为沿绳方向，只要观察绳子的方向即可。

师问：这三个力方向间有什么关系？