教科2011课标版《1.压强》优质课教案下载

教科2011课标版《1.压强》最新教案优质课下载

过程与方法：

观察压力的作用效果，用实验探究压力的作用效果与什么因素有关，并在实验中学习控制变量法

情感态度与价值观：

关心生活，生产，自然现象中有关压强的现象，乐于用所学的压强知识解释有关现象和解决生活中的具体问题。

教学过程：

一、引入新课

[情境展示]：人在冰面上玩耍，突然寒假里，公园的湖面上结了一 层冰，一群游人在冰面上游玩，突然“扑通”一声，几名游客掉到冰窟里。有人高喊“救人呀！”这时一名青年男子奋不顾身地跳进冰窟里,陆续赶来的游人和消防官兵帮助营救。这时，人们发现脚下的冰开始发出“咯吱 、咯吱” 的响声，眼看冰面即将破裂，只听见有人高喊“快趴下”

这时游人和消防官兵一个个趴在冰面上，还有些人把梯子铺在了冰上。……游客们终于得救了。

[设疑]：同学们，为什么趴下冰面就不会破裂？

二、新课教学

（一）什么是压力

[指导看图]：学生根据图8-1（a）（b），对受力面积有一个初步的认识，然后根据“信息链接”栏目提供初步的材料，认识压力。

[讲解]：物理学中，把垂直作用在物体表面上的力叫做压力。压力作用在物体表面，能使物体发生形变。

（二）探究压力的作用效果

1、问题情境

图针的头做得很尖，就容易嵌入物体；大型载重车安装了许多车轮，就不致于压坏路面。

2、提出问题

压力的作用效果到底与哪些因素有关呢？

3、猜想与假设

[学生讨论]：提出压力的作用效果跟压力大小，受力面积的大小有关，教师进行点评。

4、制定计划与设计实验

[学生活动]：围绕怎样改变压力，怎样改变受力面积，如何观察和比较压力作用的效果（形变）来设计实验方案。教师点拨怎样利用控制变量法。

教师评价实验方案。

5、进行实验与收集证据：

1、将小方桌的正面朝上放在沙面上，观察桌脚陷入沙面的深度并测量。