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《1.压强》公开课教案优质课下载
3、教学难点：压强概念的形成。
4、学生情况：
设置三道前测题，分别从知识、技能和思维障碍三个角度考察学生情况。通过前测题发现，学生对力及力的作用效果和实验研究方法有了一定的掌握，但对压力的理解存在问题，认为压力就是由重力产生的。
5、教学策略：
采用启发教学、探究实验、问题讨论教学方式，通过观察对比、讨论交流、探究实验及自学等多种教学手段达到本节课的教学目标。
6、技术准备：多媒体、希沃软件以及下列实验器材。
小桌 沙子 钩码盒
教学目标通过探究实验，知道压力作用效果与哪些因素有关，理解控制变量法在研究问题时的应用；
通过对比，理解压强的概念、公式和单位，能应用压强知识进行有关计算；
3、通过自学指导，知道增大或减小压强的方法，并能解释与压强有关的物理现象，体会物理来源于生活又服务于生活。
教学流程示意图
教学过程（一）视频引课
设计意图：创设情境，激发兴趣，引导学生发现问题、提出问题、引入课题。体现了从生活走向物理的教学理念。
学习目标
1.通过探究，知道压力作用效果与哪些因素有关
2.通过对比，理解压强的概念，能应用压强知识进行有关计算。
3.通过自学，知道增大或减小压强的方法。
设计意图：使学生明确本节课的学习任务，带着任务和目标去进行有目的有意识的学习和探究。
（三）压力
1.压力：垂直作用在物体表面上的力。
在水平面上时，F=G。
设计意图：使学生理解压力的概念，并明确在水平面上时，压力等于重力。
2.练习：请画出支持面受到的压力示意图。
设计意图：使学生能够区分压力与重力。
探究影响压力作用效果的因素