教科2011课标版《1.压强》精品优质课教案设计

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1、知道压力概念

2、通过探究影响压力的作用效果的因素，建立压强的概念

3、理解压强的概念，能用压强知识进行简单的计算、解释简单的现象和问题

4、知道增大和减小压强的方法

二、过程与方法：

1、 通过实验探究压力的作用效果与哪些因素有关，体会控制变量的研究方法，培养学生的观察能力、设计实验的能力及分析、概括能力．

2、在压强概念的学习中，体会比值定义的方法．

3、通过对日常生活、生产中压强现象的解释，培养学生应用知识的能力．

三、情感、态度和价值观：

1、通过实验探究压力的作用效果与哪些因素有关，激发学生学习物理的兴趣，使学生认识科学方法的重要性．

2、通过对日常生活、生产中压强现象的解释，培养学生勇于探索日常用品中的物理学原理的精神和将物理知识应用于日常生活、生产的意识．学习者特征分析一般特征：

学生在生活中常接触压力，但对压力方向、作用点思考很少，且学生常将重力、压力混淆,将压力和压力的作用效果混淆。感性认识的不足和错误的前概念会给学生学习压强带来较大的理解困难。

初始能力：

学生已经具备一定的实验设计能力，对使用控制变量法也有一定基础。学习过速度、密度的概念，对用比值的方法来定义物理量比较熟悉。有较强的动手能力。

信息素养：

能初步描述实验数据或有关信息，并对收集的信息进行简单比较，概括、归纳教学重点和难点项 目内 容解 决 措 施教学重点压强概念的建立应用实验，用生活中的实际例子引出问题；分组实验探究找到规律；启发、引导，运用类比的方法，进行突破，建立压强的概念教学难点探究压力的作用效果与那些因素有关实验的设计实验演示，并用感受和观察的方法增加感性认识；

引导探究，分析实验，归纳总结教学环境选择和学生课前准备多媒体教室

演示器材：气球、笔

学生分组器材：、气球一个、压力小桌（自制）、海绵一块、沙子一盒、50g钩码一盒、橡皮泥、细线一根、铁板一个、小纸板一个、砝码一盒教学媒体（资源）选择知识点

编 号学习

目标媒体

类型媒体内容要点教学

作用使用

方式所 得 结 论占用

时间媒体