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《1.压强》最新教案优质课下载
知识
技能1、理解压强的概念 2、理解压强的大小跟哪些因素有关
3、能用压强公式进行简单的计算 4、了解增大和减小压强的主要方法过程
方法观察生活中各种跟压强有关的现象，了解对比是提高物理思维的基本方法
探究压力的作用效果跟什么因素有关？经历探究的主要环节，通过探究实验，观察实验现象、采集的实验数据，获得对压强比较深入的了解，初步学习使用控制变量法
通过实际动手，实践如何改变压强情感
态度经历观察、实验以及探究等活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度
通过探究性物理学习活动，使学生获得成功的喜悦，培养学生对参与物理学习活动的兴趣，提高学习的自信心
了解压强存在于社会生活的各个方面的广泛性，认识科学对人类生活的重要性，有将科学服务于人类的意识
感悟科学是人类创造发明的基础，激发学生的学习热情教学重点探究压力的效果跟什么有关；压强的计算公式；增大和减小压强的方法。教学难点建立压强的概念；应用压强知识解决简单的实际问题教学用具钩码盒、海绵、小桌子教 学 过 程 设 计教学内容及教师活动学生活动设 计 意 图情境引入
讲述胸口碎大石的故事，并询问其中所蕴含的物理知识，激发兴趣引入新课。
合作探究 1、压力
我们前面学习了力是物体对物体的作用，当一个物体对另一物体有挤压的作用时我们把它们之间的力叫做压力。
（1）、压力的概念：物理学中把垂直压在物体表面的力叫做压力。
(2)压力的方向：总是垂直并指向被压物体表面。
(3)压力产生的条件：物体之间相互接触且发生相互挤压
(4)压力的作用点：在被压物体的受力面上，一般在接触面的中心
(5)压力与重力的区别：压力不是重力，方向不一定与重力相同；压力和重力的性质是完全不同的两个力
讲解压力的相关知识后，选取学生画出水平桌面及斜面受到重物的压力。
学生思考提出自己认为的答案。
理解压力的概念，正确作出不同受力物体所受压力。
创设情境，发散学生思维。
动手练习，加深对压力的理解教学内容及问题情境学生活动设计意图2、探究压力的作用效果
师生一起做小实验：用手指抵住笔的两端，向中间用力观察笔陷入手指的情况，思考原因。
分析实验现象，在此基础上提出：