《2.液体的压强》优质课教案下载

《2.液体的压强》优质课教案下载

压强这一章知识是前面力学知识的重要运用和深化，充分体现了力、力的作用效果、重力、质量、密度、二力平衡知识的运用、浮力的深化理解、物理知识的建模等等。具有承前启后的作用。

在这里，课本突出的谈到了“理论推导得到结论”是科学探究的一种方法。本节任务完成还要经历“猜想与假设”“交流与讨论”“实验与收集证据”等多个环节。课本安排充分体现了科学探究是物理学习的重要方法和过程，也体现了探究活动是一种以问题为载体、以主动探究为特征的学习活动。因此本节是培养学生科学探究能力的良好载体。

第二点、学情分析

初二学生注意力不能持久集中，但喜欢看实验、做实验。其次初二学生逻辑思维能力还不强，主要以形象思维为主。

第三点、教学目标

我依据《物理课程标准》相关要求，针对初中生的心理特点和认知水平，结合教材，本着面向全体，使学生全面主动发展的原则，确定了本节课的教学目标。

（1）知识与技能

认识液体对容器底部和侧壁有压强

知道液体压强公式，能用液压公式做一些简单的计算

认识液体压强的特点和影响液体压强大小的因素

（2）过程与方法

认识“分析论证”在科学探究中是必不可少的，培养提出猜想、设计实验、实验收集证据和分析论证等多方面的探究能力。初步认识物理模型。

会运用比较法分析实验数据，体会运用控制变量法研究问题。

（3）情感态度与价值观

通过体验探究过程，感悟研究物理的过程和方法，享受学习的愉悦，进行科学研究方法的教育

第四点、重点和难点

液体压强的特点是解释社会生活中相关现象的基础知识，也是本节探究活动的载体，所以本节重点放在“知道液体压强的特点”。

解决液体压强问题可能要综合运用到前面很多力的知识（如压力与重力，密度与质量等），而初中生的思维特点使得“用理论推导得出压强影响因素的结论”（液体压强公式）成为本节的难点。

第五点、课时安排

因为研究影响液体内部压强大小的因素时，只要得到压强与深度、液体密度的定性关系，并不要求定量计算，这部分内容容量就相对较少，能够用1课时完成。这部分内容安排1课时。

第六点、教具准备：

教具选用说明：1、通过家庭实验和“演示用1”的相关器材研究“液体对容器底、侧有压强”；2、通过“演示用3”的相关器材研究“相同深度不同底面积或形状容器内的液体压强”；3、通过“学生用”器材研究“液体压强与液体深度、密度的关系”。

演示用：1、自带盒装牛奶盒、两端开口的玻璃圆筒（下端带橡皮膜）；2、U形管压强计、课本图8-21实验装置、水、浓盐水、盛水的大圆筒、滴管；3、自带大小不同的饮料瓶；4、媒体课件。

学生用：U形管压强计、刻度尺、盛水的大圆筒、水、浓盐水（以上器材，最好每两位学生一组）、滴管。

第二、说教学方法：