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《3.连通器》最新教案优质课下载
3、了解液压技术的原理,知道一些液压技术在生产、生活中的应用;
4、通过分析日常生活中应用连通器和液压技术的事例,培养学生运用知识的能力。
过程与方法:
1、通过模型和挂图认识连通器和液压技术,经历用"假想液片"模型推导出连通器原理的过程,使学生进一步体会建立模型是物理学的研究方法之一。
情感、态度和价值观:
1、使学生体会物理与生活、生产的紧密联系,培养学生将物理知识主动运用于生活、生产的意识;
2、通过对船闸的学习,使学生进一步体会 STS 的理念,激发学生学习物理的兴趣。
教学重点:连通器原理及运用。
教学难点:船闸的工作原理。
教学器材:自制连通器、压强在液体中传递演示仪、关于连通器原理和船闸原理的挂图
教学过程:
一、连通器及其特点
1、引出问题 ?基于学生关于三峡大坝收集的资料,提问:
三峡大坝拦腰截断了长江,为什么下游的船只还能驶到上游?它们是怎样"翻越"大坝的? ? 同学之间相互交流收集的资料。
抓住学生讨论中的闪光点,逐步设问:
(1)水位高度可以调节吗?
(2)水库大坝采用什么方法调节水位?
(3)有没有同学知道其中采用了什么原理?
(4)什么是"连通器"? ? 可能一些学生已经收集到相关资料,提到连通器及连通器原理。
比如:"大坝旁都要修建船闸,利用连通器原理,船闸可以调节上下游的水位落差 ,实现通航。
给出“连通器”概念:连通器是上端开口、下部相连通的容器。
2、探究连通器的特点
列举生活中的连通器。如:茶壶、污水处理厂的污水处理池等。
出示自己制作的简单连通器(如教材图 9-3-2 所示)。
把两支注射针筒固定在两个铁架台上,调节两边针筒等高,向管中注入水。让学生观察并描述两管内水面的关系;