八年级下册《3.连通器》新课标优质课教案设计

八年级下册《3.连通器》新课标教案优质课下载

3、通过“假想液片法”解释连通器内液体特点的形成原因，培养学生的抽象思维。

4、通过独立思考、小组交流合作，利用连通器的特点解释解决生活中的一些连通器问题，培养学生将科学知识用于生活实际当中的意识。

重点：连通器的特点和应用是本节课的重点。

难点：连通器内液体特点的形成原因以及船闸的工作过程。

学情分析

1、连通器在生活中的应用是比较普遍的，学生比较熟悉但并不清楚它的特点。

2、学生刚刚学习过液体压强的特点及公式，且已经掌握了一些有关平衡力的知识，通过本节课的学习能更好的体现液体压强特点和平衡力的应用。

3、八年级学生已经有了一定的归纳能力、分析能力，能对较简单的物理现象进行归纳并得出初步结论。

教学过程设计

教师的组织与引导

学生活动

数字化资源的使用及意图

【情景引入】

1、从常见的生活常识入手，提问一层楼的高度以及四十层楼的高度，并播放三峡大坝图片，告诉学生三峡大坝水位差达113米，相当于四十层楼那么高。

2、播放视频

回答：一层楼高3米，四十层楼高120米。

观看视频

1、使学生能想象到三峡大坝的宏伟壮观，以及面对这么巨大的水位落差轮船如何通过三峡大坝产生好奇心。

2、利用白板播放功能播放视频，使学生了解解决三峡大坝航运问题的方法是旁边修建五级船闸，而船闸就是一个连通器，激起学生对有关连通器知识的求知欲望，引入课题。

【认识连通器】

问题：怎样的一个容器叫做连通器？

问题：下列物品哪些属于连通器？

活动一：观察洒水壶、实验室连通器以及两个注射器筒和胶管组成的连通器，总结连通器的特点。

活动二：

1、根据连通器的结构特点，组内交流判断哪些物品属于连通器。