教科2011课标版《3.连通器》集体备课教案设计

教科2011课标版《3.连通器》集体备课教案优质课下载

过程与方法：

通过魔术演示，自制教具，动画展示，经历用“假想液片”模型推导出连通器原理的过程，使学生进一步体会建立模型是物理学的研究方法之一

情感态度：

使学生体会物理与生活、生产的紧密联系，培养学生将物理知识主动运用于生活、生产的意识.

教学重点和难点：

（1）连通器的特点和应用是本节课的重点．

（2）用“假想液片”法分析连通器中液体静止液面总相平方法较抽象，是本节课的难点．

课前准备：

教学器材：U形管、关于船闸录像带、 连通器、隔空吸牛奶道具、茶壶，自制地漏

教学设计图示：

教学过程设计：

视屏播放魔术师表演隔空喝牛奶，引起学生的学习兴趣，让同学们一起学本节课知识点来探寻魔术里隐藏的秘密。

二、新课教学

（一）、连通器及其特点

1.实验演示：展示连通器概念分析仪器，验证该仪器是否是连通器。

实验探究：向连通器内灌入红色水，观察连通器内的液面特点？

学生阅读课本总结 （1）什么是连通器？(2)连通器的特点

教师板书：上部开口、底部连通的容器叫连通器

如果连通器中只装一种液体，则液体静止时连通器的各容器中液面总相平．

同学们思考生活有哪些仪器属于连通器？

动画展示茶壶 引导学生思考分析为什么茶壶是连通器，制作茶壶时有什么要求？

动画展示水位计

（二）、连通器原理

分析：设想U形管最底部有一个液片

液体静止-----液片处于静止状态-----液片两侧所受压力相等