八年级下册《3.连通器》公开课教案下载

八年级下册《3.连通器》公开课教案优质课下载

（3）分析日常生活中应用连通器的实例，培养运用知识的能力。

2．过程与方法

（1）使学生体验用“控制变量法”来研究物理问题的过程与方法；

（2）通过模型和挂图认识连通器和液压技术，经历用“假想液片”模型推导出连通器原理的过程，使学生进一步体会建立模型是物理学的研究方法之一。

3．情感态度与价值观

（1）通过对连通器的应用的了解，使学生认识到简单的物理原理可以解决实际生活中的大问题，培养学生把自己所学知识应用到实际中去为人类服务的意识；

（2）通过介绍三峡船闸的知识，让学生初步认识科学技术对人类生活的影响，激发学生学习物理的兴趣。

【教学重点】

连通器的原理、特点及运用。

【教学难点】

1．用“假想液片”法分析连通器中液体静止的液面总相平的原因。

2．船闸的工作原理。

【教学资源】

1．学生课前准备：有条件的可自带一茶壶。

2．教学演示器材：透明茶壶、红墨水、U形管、关于船闸的视频等。

3．多媒体教学设备一套，可供实物投影、放像、课件播放等。

【教学设计图示】

【教学过程】

教学环节教师活动学生活动教学资源安排活动说明及预期效果一、新课引入播放多媒体：优美的音乐和历史上各时期的壶以及现代的各种茶具。学生观看精美的图片，在欣赏中进入学习情境。 播放音乐及茶壶的图片。引起兴趣，激发学习欲望。二、连通器及其特点1．引出问题

教师展示准备好的透明茶壶，提问：结合刚刚看过的茶壶的图片，我们能发现这些壶有什么共同点?， 小组合作，观察比较，找出共性。

学生通过观察图片和实物，再结合小组讨论等形式达成共识，归纳总结出茶壶结构的共同特点，并用语言加以描述：这些壶在材料、制作上各有不同，但它们在结构上都有相同之处。课件播放图片。学生应用归纳法，发现事物之间的共性，强化思维训练，培养学生的观察能力和语言表达能力。2．连通器的特点

抽象定义：像茶壶这样，上部开口，底部连通的容器就叫做连通器。

3．辨认连通器

从以下实物中辨认出连通器，并说出辨认的依据。应用概念，辨认实物。 根据连通器的概念辨认出不同形状的实物是否是连通器。课件播放图片。通过辨认，加深对概念的理解，完成理论到实践的有效迁移。 三、连通器的原理 1．找出连通器静止时液面的特点

实验演示1：出示自制的简单连通器，调节两边管等高，向管中注入水，让学生观察并描述两管内水面的关系。当提高或者放低一边时，再次观察两边液面情况。