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《4.大气压强》集体备课教案优质课下载
教学形式
新授课
教 师
单 位
课题名称
大气压强
学情分析
初中生的认识感性多于理性，学习的动力和热情大多来自他们的兴趣；而物理教学又以实验为基础，实验几乎始终伴随着整个教学过程，所以，实际教学中，在注重知识逻辑的同时，应重视学生的个人经验和心理特点，把学生对生活中物理现象的认识与掌握物理知识结合起来，加强学生的直接经验和亲身体验。
教材分析
本节课是在学生学习了固体和液体压强之后要学习的内容，对压强形成原因和压强的计算都有一定的掌握情况下进行的教学，至此三种物态的压强都有涉及。
教学目标
1．通过实验观察和思考，培养认真细致、实事求是的科学态度。
2．通过了解大气压的应用，初步认识科学技术对人类生活的影响。
3．通过观察、实验，检验大气压的存在。
4．能简单描述托里拆利实验，能说出标准大气压的数量级。
教学重难点
重点：大气压的存在、用大气压解释生产、生活中的现象。
难点：大气压的测量。
教学策略：
1、使用ppt课件以及视频。
2、教学重难点的突破主要是通过学生实验和视频资料来完成。
教学过程与方法
教学环节
教师活动
学生活动