八年级下册《本章复习》公开课教案下载

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1、了解压力的概念及压力与重力的区别。

2、理解压强的概念；能用压强的公式进行简单的计算；

3、知道增大和减小压强的方法；

4、知道液体压强；了解液体压强与液体的密度、液体的深度有关。

二、过程与方法

l、通过师生共同理顺知识结构，使学生对固体压强、液体压强、知识理解的系统化、条理化。

2、通过课堂训练，使学生能够运用所学的知识解决实际问题。

三、情感态度与价值观

l、通过师生共同理顺知识结构，培养学生归纳总结能力。

2、通过运用所学的知识解决实际问题，体会物理就在身边。

【教学的重点与难点】

l、压强是本单元的学习重点

2、液体压强是教学难点。

课时：1课时

【教学过程】

创设情境、引入新课

利用顽强的气球引入新课，激发学生思考，同样是气球，为什么隔着木板可以承受如此之大的压力？

知识回顾，抓基础

首先回顾一下近几年江西省关于这一章所考查的知识点。本节课重点复习固体压强和液体压强的相关知识。

(一)复习压力

先设疑:刚刚两位同学用力推气球时，气球发生了什么变化？是什么使气球发生形变的？那么什么是压力，压力的定义是什么？压力的方向是什么？如果是你，你会判断压力的大小吗？一连串的问题引导学生思考、回答。搞清楚容易混淆的概念间的区别和联系后出示投影，学生解答问题。

(二)复习压强

教师引导学生说出用压强来表示压力的作用效果，并通过一个小视频回顾一下压强概念、公式P=F/s、单位后。教师设疑:压强的定义是什么？用比值法定义的物理量有哪些？1Pa的物理意义是什么？1Pa大概有多大？学生回答。在加深对公式的理解后出示投影，学生解答计算题，分别计算出芭蕾舞演员和大象站立时对地面的压强，并分析比较大小。在学生分析比较后，教师继续追问，明明大象的压力很大，为什么算出压强反而更小呢？

教师进一步引导学生总结出压力大的压强不一定大，还要考虑受力面积的影响。进而引导学生归纳如何改变压强。并板书进行分析。结合生活中的例子，进行分析增大和减小压强。接下来教师拿出自制器材钉板，吸引学生注意力。并利用水球过渡到液体压强。

（三）复习液体压强