《本章复习》优质课教案下载

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运用压强知识解决问题。

教材、学生分析：

教材全章经过压强概念引入、探究液体压特点、大气压流体压强的知识逐渐建立起压强的概念。压强反映压力的作用效果，不同状态的物体产生压力的特点不同，压强有不同的特点。解决压强问题涉及到不同状态的物体规律不同，还有压力、重力、密度等知识，多因素影响多知识综合导致学生学习困难。

教学重难点：

领会探究实验中探究能力的考察方法

教学背景：

物理教学应以物理学科核心素养为中心，物理学科核心素养包括物理观念、科学思维、科学探究和科学态度与责任。在本节课将科学探究作为重点，旨在将科学探究层次化、连续化、整体化。让学生站在考核人的角度，有高度的全面的领会探究能力的考察方法。在节课中，落实核心素养方面主要体现在：【活动一】学生自主实验，锻炼了学生的实验操作能力、语言表达能力、社会参与性合作能力、实践创新能力。【活动二】本章知识框架梳理，培养了学生的知识梳理能力。【活动三】探究液体压强，培养了学生的阅读能力、独立思考能力、自主学习能力和自主发展能力、科学探究能力。例2设立了情境，联系生活实际，将物理知识应用到生活中去。

教学过程：

引入：介绍本节课重要学习内容，共两部分：一、实验与解释，二、探究。新授课时，根据对生活现象、实验现象的归纳、概括或推理形成了物理知识。学会后，又可以用学到的知识解释物理现象。第二部分以液体压强探究为例，从多方面领会探究能力的考察方法。

活动一：用PPt展示知识结构图，师生对话共同回忆知识。从本章重点概念、规律和实验多方面表述。并对知识间的相互联系、表示的方法等方面进行评述。

活动二：以小组为单位，分别展示固体压强、液体压强、大气压强和流体压强的小实验，并简单解释现象，说出对应的压强知识，建立现象与知识之间的联系。锻炼了学生的动手操作能力和语言表达能力。展示实验后，教师总结：生活中处处是物理，在新授课时，我们用一些实验引出物理概念、规律，学习物理知识，学完之后我们又可以用学到的知识解释物理现象。

活动三：以“探究液体压强特点”为例题1，学生读题，锻炼学生审题阅读能力；做题后，教师引领学生分析例题中考察的探究能力（设计实验、进行实验、分析论证和评估等），规范学生语言和表述完整。拓展中，让学生换位思考“若你是出题人，你想考察关于“探究液体内部压强”的哪些知识？在下列空白处写出你设计的问题”，设计问题并回答，将探究能力考察的范围补充的更加完整。本活动通过例题示范审题、解题思路、变式的训练，教授学生学习方法。

活动四：例2设立了电影拍摄现场情境，需要解决窗帘飘动方向的实际问题。让学生充分调动脑中的压强知识，综合到解决生活问题中去。将应用压强知识推到顶峰。

课堂小结：通过学案中知识框架和黑板的板书回顾整节课内容。