《1.在流体中运动》优质课教案下载

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4. 为了使学生的学习得到进一步的升华，在最后的创造活动中，步步深入，引导学生利用“机翼”进行逆向思维的创造方法，解决跑车“飘”起来的实际问题。

教学目标

（一）知识与技能

1．通过实验，能总结出流体的压强与流速的关系。

2．能利用流体的压强与流速的关系解释升力产生的原因，进而解释飞机在空中飞行的原因。

3．能利用流体的压强与流速的关系解释生活中的有关现象。

（二）过程与方法 经历探究流体的压强与流速的关系的实验过程，感受液体的压强。

（三）情感态度与价值观

1．在观察实验的过程中，培养学生实事求是、尊重自然规律的科学态度。

2．通过学生主动探究，让学生体会到科学探究的乐趣和认识规律的快乐，培养学生的动手能力和创新意识。

3．领略流体压强差异所产生现象的奥妙，提高将科学技术应用于日常生活和社会的意识。

教学重难点

气体和液体都能够流动，称为流体。流体压强与流速的关系，是对液体压强和气体压强的拓展。本节内容由“流体压强与流速的关系飞机的升力 ”两部分内容组成。教学的重点是流体压强与流速的关系，难点是利用流体压强与流速的关系解释相关现象。

教学资源准备

多媒体课件、蜡烛、火柴、塑料吸管、两张纸、自制机翼模型、瓶盖、水槽、烧杯等。

教学过程设计

一、情景引入

课件视频展示情景：牛人吹鸡蛋

这是在电视各类活动中中司空见惯的现象，同学们思考过其中的奥妙吗？科学往往就藏在我们身边，今天这节课我们就要通过实验揭示这个小秘密。

引导学生分，得出压强与流速有关的初步结论。

二、学生实验、确立研究课题

（一）学生实验

教师布置给学生以下三个实验，要求学生，根据要求进行实验，提醒学生注意认真观察实验现象。

1. 用手握着两张纸，让纸自由下垂，在两张纸的中间向下吹气，观察两张纸怎样运动。

2.纸条一端贴近下嘴唇，用力向纸条上方吹气，观察现象（图1）。??