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《1.在流体中运动》最新教案优质课下载
基于以上分析，这堂课的主导思想以学生分组合作→自主实验→观察解释的流程进行教学，从真正意义上把课堂交给学生，学生自主探索学习，相互协作，在实验过程中体会科学态度和探索精神，在体会的过程中完成本节的三维教学目标。
教学目标设计
知识与技能：知道流体的压强与流速的关系，并会用之解释生活中的相关问题。
过程与方法：让学生经历知识被发现的过程，学会从简单的物理现象中归纳出物理规律，培养学生观察、比较、分析、归纳等学习方法和科学的思维观。
情感态度与价值观：增长学生学习物理的兴趣，培养学生的创新精神，让学生体会科学技术的力量，关注科技的两面性，加强安全教育。
重点：了解流体在稳定流动时，在流速大的地方压强小，在流速小的地方压强大。
难点：了解飞机机翼的形状，及飞机升力产生的原因。培养学生观察实验现象并学会利用所学知识合理地解释现象的能力。
教学策略：
教学方法：以引导为主，老师适时地穿插在各个活动的关键环节进行指导；适时地组织学生进行讨论并引导学生扩展；
2．学习方法：小组合作，自主实验，根据自己的兴趣爱好，围绕本节主题进行活动，观察现象，对现象尝试合理解释，并进行小组交流；
3．教学手段：自主实验为主，辅助以多媒体设备进行引导。
4．评价方法：小组成员相互评价，各小组之间进行评价与推荐。
教学准备：
实验器材:每人纸片两张，各小组塑料吸管，漏斗，乒乓球，水槽，注射器各一个，泡沫塑料两块；模型飞机。多媒体的运用:液体流动时压强与流速的关系（PPT），教师准备伯努利实验视频。
教学流程:
新课导入-----做一做（提出问题并猜想）------分组实验（得出结论）------演示实验（飞机升力）-------巩固应用-------课堂小结
教学过程：
新课导入
鸟儿在蓝天自由飞翔，飞机也能在天空翱翔，抽油烟机能吸走油烟，吸尘器能把屋子打扫得干干净净，你想知道它们是如何做到的吗？让我们一起进入──《流体压强与流速的关系》，相信同学们学好了这些知识后一定会揭开谜底！
二、提问：那么什么是流体呢？
具有流动性的气体、液体统称为流体（如水、空气…）。
空气和水流动时有快有慢，那流速变化，流体压强是否变化，如何变化，下面我们来探究他们之间的关系。?流体压强与流速的关系（板书）
?在猜想之前，我们先来做一个实验，希望这个实验能有助于我们的猜想：
三、【做一做】
?将乒乓球放在杯子中，不用嘴能将它取出来吗？