教科2011课标版《1.在流体中运动》公开课教案下载

教科2011课标版《1.在流体中运动》公开课教案优质课下载

在学生对压强概念尚未深入理解的情况下，学生很难把气体的压强与流速联系起来。因此，教科书安排了从纸条上方沿纸条吹气的实验。这个探究实验很容易做，现象明显，也较少受其他因素的干扰，因此，要让学生都动手做。实验前，要注意让学生猜想，因为实验现象很可能出乎学生的意料，学生会产生很大的兴趣。教师可在此基础上引导学生从压强来考虑纸条“飞起来”的原因，让学生把现象与气体的压强、流速联系起来。这样，就能比较顺利地引导学生们通过自己的探究，把气体的压强与流速间的关系找出来。

这种关系在液体中也存在建议用10.1-1装置来演示，或播放一段龙卷风的视频、多媒体课件等。有兴趣的学生也可以课下设计下些实验来探究。

通过以上探究，教师应该引导学生对所观察到的物理现象做出总结，并得出“流体在流速大的地方压强小，流速小的地方压强大”这一结论。

（c）飞机的升力

学生对于飞机并。不陌生飞机能腾空而起在于空气的升力的作用。飞机机翼的设计，充分体现了人类的智慧。这个事实，对于增强学生探究自然的生活实际的意识，都具有很好的作用。

教科书中对鸟翼升力的产生进行了理论人去叙述，在这个理论指导下，可以让学生做一个有机翼的飞机模型，认识飞机升空的奥秘。飞机机翼横截面形状的上下不对称，造成机翼上下受到空气的压力不同，要让学生真正理解并不容易，要以让学生在动手的过程中来感悟

（2）材料准备与实验设计

（a）实验材料准备

本节教学需要学生准备以下实验材料：纸条、纸船、水槽、水等

（b）实验介绍

※流体压强速度的关系（方案1）

水流过管径粗细不同的水平玻璃管，水在粗管中的流动慢，在细管中流动快。当水流动稳定，观察小竖管中水柱的高低，分析水流动过程中水的压强变化。

※流体压强与速度的关系（方案2）

取两张纸片，把它们悬挂在两根细棍上，使纸互相靠近，中间留有2到3厘米的间隙;然后从上方两纸片中间吹气，观察两纸片发生的现象。

把一个漏斗锥口朝下放在桌子的边上，里面罩住一个乒乓球如图所示。通过漏斗颈管向里面吹气，并在吹气的同时从桌面上将漏斗水平抬起一点，可以看见乒乓从球从桌子表面升到靠近漏斗圆锥的底部。