八年级下册《1.在流体中运动》新课标优质课教案设计

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2.教学目标

知识与技能

（1）让学生初步知道流体具有流动性。

（2）了解流体压强与流速的关系，并能用其解释某些生活现象。

（3）了解飞机的升力是怎样产生的

过程与方法

通过观察和实验，学会运用归纳、类比、逆向思维等研究方法，培养学生的观察和分析概括信息的能力。

情感态度与价值观

（1）领略气体压强差异所产生现象的奥妙，获得对科学的热爱和亲近感。培养学生敢于表达自己的想法，随时关注周围的人和事以及有关现象。（2）经历观察、实验以及探究等学习活动，培养学生尊重客观事实，实事求是的科学态度。

（3）培养学生的探究精神和创新能力，感悟科学时人类创造发明的基础。?

3.教学重点和难点

重点：了解气体压强与流速的关系，并能解释生活现象。

难点：对液体压强与流速关系的探究活动

4.教学方法：实验探究式

5.学生学法：小组合作学习、自主探究

二．教学设计理念

1．立足于“从生活走向物理，从物理走向社会”

本节内容与生活现象密切相关 ，贴近学生生活。课堂开始用实验激发学生兴趣，通过探究生活中流速与压强有关的物理现象，感受物理就在身边。课堂中我设计了十几个实验和生活现象，使学生在“兴中启”、在“趣中探”，做到在兴趣中寻找规律，理解规律。再用所学知识来解释身边的现象，服务于社会生活。初中生的认识感性多于理性，学习的动力和热情大多来自他们的兴趣；在本节课中实验几乎始终伴随着整个教学过程，把学生对生活中物理现象的认识与掌握物理知识结合起来，加强学生的直接经验和亲身体验。

2．注重科学探究，教学方式多样化。

在教学中，按照“感悟→探究→应用→创新 ”的思路逐一展开，在教学中，不仅要关注学生“知道什么”，更关注学生“怎样才能知道”，所以，能动手做的实验就让学生自己动手做，给学生亲近感和真实感，多媒体仅起到穿针引线的作用。通过参与从生活走向物理科学探究活动，学习制订简单的科学探究计划和实验方案，观察物理现象，能简单描述所观察物理现象的主要特征，归纳简单的科学规律，尝试应用所学知识去解决生活中的一些具体问题。让学生真切地感受到科学的真实性，感受到科学和社会、生活的联系。使学生产生强烈的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，乐于参与观察、实验科学实践活动，初步领略它的美妙与和谐，体验解决问题时的喜悦。

学生在第九章的学习中，已经对压 强、液体压强、大气压强有了深入的认识，但对生活中一些常见的与伯努利原理有关的现象并不十分清楚，这也正是学生感兴趣的地方。

四、教学设计过程

课题在流体中运动??知识目标

能力目标

情感目标