《2.认识浮力》新课标优质课教案设计

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1．了解生活中的浮力；

2．了解如何用弹簧测力计测量浮力；

3． 知道浮力的方向；

4．理解浮力的产生原因；

（二）过程和方法

1．通过大量生活事例了解浮力，从而引出浮力的概念；

2．通过观察，了解浮力是怎样产生的；

3．通过实验，掌握用弹簧测力计测浮力的大小。

（三）情感·态度·价值观

1．在观察实验过程中，培养学生的科学态度；

2．通过对生活、生产中浮力的了解，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识；

3．鼓励学生积极参与实验活动。 重点

难点教学重点：

1．通过大量经验事实，认识浮力的存在；

2．掌握用弹簧测力计测浮力的大小。

教学难点：运用实验和分析的方法得出浮力产生的原因。教学方法实验、归纳、对比提问法、谈话法、讨论法、直观法。教具学具教师：木块、小石块、大石块、弹簧测力计、大烧杯、乒乓球、饮料瓶（去底）、立方体、毛巾、细线、水

学生（分组）：大烧杯、水、细线、乒乓球、小石块、大石块、弹簧测力计、毛巾教学过程引入教师活动学生活动设计意图创

设

情

境

引

入

课

题

演示实验